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     每周安排
2017学年第二学期第11周大发dafa888
发布日期: 2018-05-02 16:36:659 发布人:办公室 浏览次数:

民乐学校2017学年度第二学期

11周(52日—54日)主要工作日程

 

日期

主要工作

时间

地点

出席对象

主持

周三

5/2

1、升旗仪式: 科技节闭幕式

800

操场

全体师生

团队室

2、静香午睡

小学1220、中学1230

各班教室

全体学生

政教处

3、六年级绿色质量测试预备会

1230

二楼会议室

六年级语数英教师

教导处

4、英语高层次思维专题研讨会

13:00——1340

二楼会议室

唐颖、邱娟、许敏、武晓燕、严晓鸣、张艳丽、颜怡霞、褚丹雅

办公室

5、《健康与幸福》研讨课

1300

风雨操场

《生活技能知识讲堂》拓展课学生

政教处

6、一年级网球

根据课表

操场

一年级学生

教导处

7、二年级足球

根据课表

操场

二年级学生

教导处

8、四年级武术

根据课表

操场

四年级学生

教导处

9、六年级花样跳绳

根据课表

操场

六年级学生

教导处

10、校级八年级拓展课

1445~1530

相关教室

相关学生

教导处

11、三、六年级阳光体育

1540~1620

操场

三、六年级全体学生、班主任、体育老师

教导处

周四

5/3

1、四年级外教口语课

根据课表

相关教室

相关学生

教导处

2、八年级篮球

根据课表

操场

八年级学生

教导处

3、校级六、七年级拓展课

1445~1530

相关教室

相关学生

教导处

4、四、五年级阳光体育

1540~1620

操场

四、五年级全体学生、班主任、体育老师

教导处

周五

5/4

1、党政工联席会议

10:0

二楼会议室

全体行政

办公室

2、法治协同校专题会议

12:10~12:50

二楼会议室

小学品社、道德与法治课任教师

政教处

3、集体午会:读校报

12:20~12:50

各班教室

全体学生及班主任

各班主任

4、班会课:自主安排

1350~1430

各班教室

全体学生及班主任

各班主任

5、校级各体育项目训练(中小学篮球、排球、踢毽子、跳绳、田径等)

1500

指定地点

体育组相关负责教师

教导处

 

6、六、七年级数学任课老师会议

1515

二楼小会议室(政教处对面)

相关教师

教导处

7、一、二年级任课教师会

1515

二楼会议室

语数英任课教师

教导处

周六

5/5

值班:李志弟

校级各体育项目训练(中小学篮球、足球等)

根据安排

指定地点

体育组相关负责教师

教导处

周日

5/6

值班:沈春华

1、校级各体育项目训练(中小学篮球、排球、羽毛球等)

根据安排

指定地点

体育组相关负责教师

教导处

2、学校少年宫、管乐培训正常

根据安排

指定地点

相关负责教师

政教处

备注:

校务办:

1.转发[教师教育办公室]关于2018年春季区级网络课程报名通知

根据《松江区中小学教师专业(专项)能力提升计划》,落实育德能力专项培训,现推出2018年春季区级网络课程供各校选择。请各学校根据参训学校要求,选择对应的课程进行报名(每位教师限报一门)。区教育学院将根据各校报名情况与课程提供方商定开班事宜,班级确立后报名教师登录供方平台完成学习(具体情况另行通知)。

本次网络课程采用在十三区级教师教育管理平台上团体报名的方式,52日已经报名,各位老师就不用自己报名了。(平台网址:http://sjjy.21shte.net)。

本次课程的报名及审核时间为201852日至58,开班时间为518日。具体安排如下:

工作任务

区级时间节点

学员报名(每天8:00-23:00

52—56

校级审核

57日、8

班级审核

59

培训时间

518—618

请校级管理员于581600之前完成本校的审核。

2018年春季区级网络课程如下:

序号

课程类别

课程名称及简介

学时

学分

参训学校

供方单位

1

师德素养

名称:小学育德能力课程

简介:本课程共分为三个部分:立师德”②讲规范”③做活动

10

1

小学

教师继续教育网

2

师德素养

名称:家校沟通携手共育

简介:本课程共分为三个部分:以合生力,融智生慧——学校内协作育人例谈;拉起手来为孩子——校内外合作育人例谈;如何与家长沟通。 

10

1

九年一贯制

教师教育网

3

师德素养

名称:育德与师德素养

简介:本课程共分为四个部分:中国学生发展核心素养建构;核心素养的学校应答;培养核心素养的课堂教学;师德评书连播(卢玉福老师的选择与坚持)。

 

10

1

中学、其他

(新桥中学;

 二中初中;

 松江六中;

 松江七中;

 华实初中;

 九亭中学;

 茸一中学;

 上大附中;

 九亭二中;

 松江四中;

 立达中学;

 九峰学校;

 华实高中;

 上师附外中;

 松江二中;

 松江一中;

 西外学校;

 区教育学院;

 劳技中心;

 青少年活动中心。)

教师研修网

 

2.101位教师准时参加本学期市级课程培训的通知

经过个体报名、学校审核、班级审核,有以下101位老师将参与本学期市级课程的学习。5月以后将陆续开班,因为各门课程的开班时间不一,请大家登录十三五市级平台http://jsgl.21shte.net  密切关注开班时间,准时参加培训并取得学分。

一年级组6

王文娟、汪雪芳、张莉、王晓燕、李伟华、杨志红

二年级组9

马琼、俞长英、沈秀红、王言、蒋仁花、张艳丽、李姗姗、周勤、褚丹雅

三年级组11

俞淑君、陈夷、刘凌妍、祁珍珍、袁文娟、杨益翀、严晓鸣、戴红娟、王浩、李韵、关文静、

四年级组7

符忠秀、颜怡霞、王凌芸、朱芬华、陆晨蕾(2门)、曾佩丽、庄爱辉

五年级组8

周颖、满保琪、顾玉宏、董珺、施夫英、沈玉春、杨云淞、李万红、

六年级组7

陆春雷、杨秋霞、周萍、柴卫平、陈頲、袁涛、孙鹏秀、

七年级组10

刘楠楠、胡文弟、施弓、唐颖、高晓岚、袁青波、高绮峰、李航、曹韫藉、郭靖

八年级组14

高秋欢、杨婧、马芳芳、李荣姣、杨凤宝、张文清、张德福、张建芳、董若凡、黄红、汪士川、许苏娟、邹文娟、孔祥侃

九年级组16

巫红、沈亚妹、杨素英(2门)、金美学、夏春英、邱娟、徐紫滢、顾敏谊、李松英、张月红、黄鹤、沈毅、李珊、周芳、陆慧

行政组11

谢红新、张红卫、黄洁、杨柳、沈春华、金叶、武晓燕、包慧麟、顾松慧、李志弟、吴杏芳、

其他等1

沈文根

3.[科研部][转发]2018黄浦杯长三角城市群我的教育观征文评选活动启事

教师在教育实践过程中,可以形成多种教育观念,也需要有意识地用教育观念指导并改进教育实践,其中的路径和方法需要梳理归纳。在素质教育和课程改革不断深化的进程中,中小幼教师和教科研人员积累了丰富经验和有效做法,为了探讨理论与实践有效互动的路径和方法,促进教师专业成长,《上海教育科研》杂志社、上海市教科院普教所、上海市黄浦区教育局、长三角城市群教育科研协作共同体联合举办 2018 黄浦杯长三角城市群我的教育观征文活动,欢迎广大教师、校长、教科研人员和教育行政人员踊跃参加。

一、题材内容

围绕我的教育观这个主题,结合工作、学习和生活经历,介绍自己的教育观念形成发展的过程,阐述在某种观念或理论指导下开展教育教学改革的体验,以及从自身经验出发表达对某种疑难问题的看法。我的教育观不求面面俱到,可以是教育领域中某个方面的观点、主张和看法,例如学生观、儿童观、课程观、教学观、教师观、德育观、考试观、绩效观、家庭教育观、社会教育观等。

二、撰写要求

我的教育观的表达,要结合自己的教育教学实践谈对教育问题的感受体验,避免纯粹思辨抽象论述,具体可以参考以下几种写作路径:

1. 个人教育观成长史。 结合工作、学习和生活经历,呈现典型事例,描述自己对教育观念的认识、发展、变化和收获的过程。

2. 教育观的学习和应用。 结合学习某种教育理论或参与某项教育活动的启发,介绍怎样运用某种教育观念指导自身教改实践的过程。

3. 结合实践提炼教育观。基于实践经验阐述怎样提炼和形成某种有个人特色的教学风格、教学主张和教育理念。

4. 评论教育现象传递教育观。对教育领域中的现象和问题,表达自己的观点,阐明正确的价值导向。如对课改教改、学生体罚、高考工厂学校、读经、学奥数、择校、特色办学、没有教不好的学生等各个方面的热门现象、流行观点,发表自己的评论。

上述写作路径和题材类型,都需要围绕实践经历谈作者对教育教学理念的理解,要反映作者教育理念发展变化的具体表现和过程。因此,本次征文不包括纯理论探讨和文献综述等类型的稿件。

三、注意事项

1. 文体不拘,重在实践的基础上反映自身的思想观念。 内容应是真人真事,并根据具体情况和写作形式,体现出各自特点。 杜绝抄袭。

2. 文章篇幅一般以5000 字左右为宜,未在省级以上刊物中公开发表。

3. 文章经过作者所在地区教科研单位组织评审,请关注当地教科研单位的通知。

本次征文设一、二、三等奖若干名。 部分优秀作品在《上海教育科研》杂志上陆续发表,部分结集公开出版。

特别说明:

本区一般每单位申报数量不超过3篇,规模比较大的单位可适当增加,请各单位择优选送。

应征稿件(文本末尾务请标明作者单位、姓名、通讯地址、邮编、手机、电子信箱)电子稿请于61日发给戴慧霞老师,谢谢!

4.转发《现代教学》20187AB合刊《中小学教育科研》专辑组稿方案

专辑目标

中小学教育科研是人们对中小学教育领域的对象、现象及其规律的一种创造性认识活动。中小学教育科研的形式以课题研究为主。中小学教育科研的研究范围包括有关中小学教育方面的宏观和微观的问题。宏观问题包括对中小学教育政策、教育规划的研究,微观问题涉及中小学教师教育教学的方方面面,即使是一个眼神、一个问题、一项抄写作业都可以成为研究问题。正因为如此,只要教师成为有心人,掌握一定的科学研究方法,就能研究自己的教育教学,从发现问题入手,不断解决问题,从而做出教学改进,并将自己的研究成果分享给更多教师,让更多学生受益。

开展教育科研对于提高教育教学质量有着重要作用,因此,我国各级教育部门鼓励和重视教师开展教育科研。《教育法》指出,国家支持、鼓励和组织教育科学研究,推广教育科学成果,促进教育质量的提高。《中国教育改革和发展纲要》也明确要求:“鼓励和支持学校、教师和教育工作者积极进行改革实验”“每个教育工作者都应积极参与教育科研工作”。《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》提出,要“重视和促进每一个教师的专业发展,鼓励教师勇于探索,改革教育教学方式,创新教育实践,不断提高培养创新人才的能力。开展跨学科、跨学校、跨地区的创新教学和科研活动,为教师提供创造性地发挥智慧的宽松教学、科研环境。”《上海市教师队伍建设“十三五”规划》指出,每一位教师都要增强终身教育意识,强化终身学习能力,不断创新教育教学方法,持续更新学科专业知识,自觉提升教育科研能力。

在当前的中小学中,学校教育科研的重要价值虽然毋庸置疑,但教师对待教育科研的理解认识仍存在问题,主要体现在两个方面:一是认为教育科研比较高深,不好搞,有距离感;二是认为教育科研只是写写论文,发表或参与评奖,是锦上添花的事。另一方面,一些教师有意开展教育科研,但由于缺乏科学的研究方法、必要的科研知识,如不知如何选题,不会设计研究方案,不会开展案例(课例)研究,不会整理资料,不善总结提炼等,把实际的教学工作与教育科研割裂开来。由于教师对教育科研的片面模糊认识,而使得他们对它产生了恐惧感。

为了消除教师们对教育科研的片面理解和恐惧,缩短教师与教育科研的距离,本刊编辑部拟推出《中小学教育科研》专辑,以各区优秀教育科研成果为典型案例,由科研员及参与教育科研的教师现身说法,分析科研成果的形成过程和步骤、教育科研方法的实际应用和所经历的心路历程等,为广大教师开展教育科研扫清认识与方法上的障碍,帮助教师正确认识教育科研的现代价值,扎根现实,在解决课程与教学的实际问题中,成就自我。

专辑内容

第一部分  卷首

阐述编辑出版本专辑的意义,其主要包括阐述中小学教育科研对教师专业发展、对提高教育教学质量的积极作用;教育科研并不高大上,就在教师的日常工作之中。

第二部分  本刊专稿

1.由上海市教育科学研究院专家对改革开放以来上海教育科研的状况作总结,包括历史回顾、现状描述、发展趋向等。

2.由上海市教委教研室专家谈如何在教育科研中开展实证研究。

3.由上海师资培训中心专家谈如何提高教师的教育科研能力;如何扎根现实,在解决课堂教学问题中,实现教师的自我成长。

4.各区对本区中小学教师教育科研实施情况的调研与分析,让读者了解目前本区教师的教育科研水平,反映教师实施教育科研过程中存在的普遍性问题,并针对问题提出改进的办法。

第三部分 教育科研的主要方法

1. 拟请高校、教科院普教所专家从方法论的角度来谈教育科研,如教育科研的来龙去脉,两种科学实证方法(基本范式):自然方法与人文理解,并配以典型课题对教育科研的科学实证方法进行剖析。

2.对经典教育科研方法、典型成果作简单介绍,每项500+相关链接。

第四部分  相关讨论

(本部分稿件主要为观点性的文章,各区可酌情提供,字数2000-3500字)

针对与教师教育科研相关的话题展开讨论。话题如下:

如何避免假科研、伪科研?

如何处理好教学与科研的关系?

如何评估教师开展教育科研的效益与成果?

如何引导教师开展教育科研,让他们有获得感?

不同层次教师如见习教师、骨干教师在开展教育科研时侧重点有何差别?

……

第五部分  教育科研成果形成分析与推广应用

(一)教育科研成果主报告

由每个区推荐一个3~5年内有代表性或获得过教育科研奖项的,并且与课程、课堂教学、教研工作密切相关,贴近一线教师实际工作的优秀教育科研成果(6000~8000字)。

(二)教育科研成果的形成分析及推广应用

具体分析各区提供的上述教育科研成果,主要有四个方面(可择其一两个方面来写,每篇约3500~5000字)。

1.  教育科研成果的形成过程和研究步骤

ü  该成果主要经历了哪些研究步骤(研究课题的确定、选择教育科研的方法、制订研究方案、撰写教育科研报告等,需结合区内推出的科研成果,择其中一个步骤进行详述)。

2.  开展该教育科研课题时遇到的实际困难

ü  遇到的实际困难是如何突破和解决的,采用了哪些方法(需结合区内推出的科研成果,根据自己开展教育研究的心路历程来谈)。

3.  在教育科研过程中,区域或学校对教育科研的科学管理

ü  可涉及教育科研管理机制建设、教育科研的过程管理、教育科研成果的评价等(需结合区内推出的科研成果来谈)。

4.教育科研成果的推广应用经验

ü  教育科研取得成果之后,如何将之推广开来?我们需要搭建推广应用平台,并形成相关的推进、应用机制,使得更多的教师和学生获益,也使得教育科研成果发挥其应有的价值。

第六部分  草根式教育科研成果的形成分析与推广应用

由各区推荐1~2个比较有特色草根式教育科研成果,并提供成果报告(约4000字)。草根式教育科研成果即比较微观的教育研究“小课题”,可以是研究课堂上的眼神、课堂提问的设计等。每个科研成果需加以点评或对形成过程进行分析,具体可参考第五部分的四个方面。

第七部分   域外

介绍其他国家或地区开展中小学教育科研的代表性成果和成功经验,以及可借鉴的方法;其他国家或地区如何指导中小学教师开展教育科研的成果。(此部分稿件优秀采用。)

组稿办法

稿件数量:请各区教育学院有选择地根据自身情况提供稿件4~6篇。

格式要求:每篇文章都需有摘要(约300字)、关键词(2~3个)、参考文献(至少三条)与正文。

截稿时间:请有意向参加的老师于2018510日将稿件电子稿传给戴慧霞老师,谢谢!

 

教导处:

一、中小学教研活动安排:

2017学年第二学期第11周中小学教研活动安排

201852—54日)

                 

活动名称

组织人

学科

活动内容

日期

地点

备注

参与人员

1

网络教研:探究型课程能力目标的课堂落实——以新闵小学《家中安全小卫士》课堂教学为例

王开妍

研究型课程

登录jyzx.shedusoft.com进入主贴:(黄浦、闵行、嘉定、崇明、松江)小学探究型课程能力目标之课堂落实,下载《家中安全小卫士》教案和视频,在《新闵小学探究型课程纲要》的框架下观课,并发帖评课,重点关注关键能力目标在课堂中的落实效度。

2018-05-02 08:002018-05-02 18:00

(“上海教研在线“网络教研平台”)

各小学探究型课程教研组长与任课教师

黄鹤

2

小学劳技市网络教学研讨活动

许建华

劳技

一、教研主题 基于课程标准 优化学习载体 提高课堂效益 二、教研时间 201852-516日。 三、教研路径 百度——上海教研在线(http://jyzx.sjys.cn/)——用户名、密码登——找到“正在进行的教研活动”并点击“《基于课程标准 优化学习载体 提高课堂效益》”——发帖窗口。 四、参与对象 小学劳动技术专兼职教师 五、活动要求 1.上传一份小学劳动技术学科现有教材中教学载体改进方案,含作品图可以有多幅图,改进方案。 2.对小学劳动技术学科教材中出现的问题进行反馈,并提出解决方案。

2018-05-02 08:002018-05-02 16:00

(各校教师办公室自行上网)

小学劳技专兼职教师

沈玉春、柴卫平

3

初中化学

周峰

化学

初三化学二模质量分析

2018-05-02 13:302018-05-02 16:00

松江区教育学院(松江区方塔北路318 )

初中化学教师

金美学、沈英、沈羽荻、徐辛未

4

小学语文二年级课堂教学研讨活动

郑艳

语文

1.第三实验小学陈佩玉老师执教《称象》;2.九亭小学刘文婷老师执教统编教材《写写心中的“问号”》;3.专家点评。

2018-05-03 13:002018-05-03 16:00

第三实验小学(上海市松江区仓华路708201600)

1.二年级备课组长;2.执教二年级的2017届新教师。

俞长英

5

六八年级语文教师培训

曹怿岚

语文

静安区教育学院中学语文教研员范晶老师专题讲座:语言的品味

2018-05-03 13:302018-05-03 15:00

松江区教育学院(松江区方塔北路318 )

1. 六、八年级语文教师每校1 2. 2017届初中语文见习期教师

彭媛顾婧、沈越萍

6

中学历史信息技术与引发教育立达展示活动

张史敏

历史

公开课《现代工厂制度》

2018-05-04 13:502018-05-04 16:00

立达中学(上海市松江区松汇西路1260)

中学历史教师

钱惠娟

7

艺术学科技能评比工作

胡志春

艺术

2018松江区中学艺术学科教师专业技能展示评选活动评委工作

2018-05-04 07:402018-05-04 15:00

松江一中(上海市松江区松汇中路601)

指定教师参加

 

8

小学语文核心素养“语言的建构与运用”专题研讨活动

谈永康

语文

1.专题研讨课 2.专家点评(吴忠豪教授)

2018-05-04 13:302018-05-04 15:30

泗泾小学(上海市松江区泗泾镇赵非泾路7550)

小学语文核心素养研究团队成员

 

 

二、区青少年活动中心安排:

松江区青少年活动中心11活动通知

       201852 —— 201854

 

类别

性质

活动内容

出席

对象

 

负责

教师

备注

科普

 

 各校车模负责教师交区车模比赛报名单(以电子邮件形式发jinzhiganghdzx@126.com邮箱。) 

相关教师

52日(周三)13:00

 

金志刚

柴卫平

科普

教研

智能机器人教师教研活动 

相关教师

52日(周三)13:30

泗泾三小( 上海市松江区城松路55号)

徐卫新 管俊利

 

科普

比赛

2018松江区中小学生——“4.26知识产权活动周演讲比赛  

相关教师

55日(周六)9:00

底楼报告厅

谢晟颖

陆秀凤

 

:松江区青少年活动中心具体地址:松江新城区人民北路1625号(松江区图书馆对面、开元地中海南面50米)。交通:松江9路、11路、12路、

松莘线、松陈线、嘉松线、轨道交通9号线大学城站可优惠换乘松江9路。

松江区青少年活动中心要求前来参加各种会议或教研活动的相关人员进出大门时向保安或门卫出示由学校盖章的会议或教研活动通知。请各参赛学校打印本通知,并由学校盖章后交由带队教师。进入活动举办学校门卫室时向保安或门卫出示由学校盖章的通知。可简化校园出入登记手续。

 

   
 
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